47. Trang 249

phòng và trả tiền cho bất kỳ ai trông coi chúng sẽ kinh tế hơn việc suốt ngày đi sơn sửa lại những thứ chúng nghịch phá. Montessori sẵn lòng nhận công việc này, vì: sau thời gian làm việc với những đứa trẻ khuyết tật, bà mong muốn thử nghiệm phương pháp giảng dạy của mình với những đứa trẻ bình thường.

r

Ở đây, Montessori đã phát triển một phương pháp giáo dục hoàn toàn mới có tên chính bà: Phương pháp Montessori. Phương pháp học tập thông qua khám phá của Montessori bắt nguồn từ niềm tin rằng mọi con người - kể cả những đứa trẻ nhỏ tuổi nhất - đều có mong muốn cố hữu là hiểu về thế giới. Động lực học hỏi cũng mạnh mẽ như mong muốn được bước đi, nếu người lớn không can thiệp mà ủng hộ sự tò mò vốn có này của con người, trẻ em sẽ phát triển mạnh mẽ. Trường học Montessori thể hiện nhiều phẩm chất độc đáo so với các trường học cùng thời. Bàn, ghế và các đồ nội thất khác có trọng lượng nhẹ và nhỏ cho trẻ em. Các vật liệu độc đáo được sử dụng cho các hoạt động trong lớp học, chẳng hạn như các chữ cái được cắt ra từ giấy nhám và thẻ hình, đặt trên giá thấp để học sinh dễ dàng tiếp cận. Những đứa trẻ ở Casa de Bambini ban đầu tỏ ra ngỗ ngược, nhưng nhanh chóng yêu thích việc giải các câu đố, học cách chuẩn bị bữa ăn,